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miércoles, 7 de junio de 2017

Reseña: "Gris"


GRIS
Texto e ilustraciones: Silvi Hei
Gerbera Ediciones
2017


Gris de Silvi Hei, Gerbera Ediciones

Gris, el primer trabajo de la joven ilustradora Silvina Heianna (Silvi Hei), nos deleita con bellas ilustraciones donde el color gris tiene un rol protagónico. 

Una guarda a modo de mosaicos iguales, salvo por una rejilla que contrasta los tonos de gris, invita a pensar que por ahí se filtrará lo diferente. El color domina las escenas sin marco, a hoja completa. Las casas, los sacos, las carteras, las pelotas, los peluches; todo está dentro de la paleta de los grises, y parece ser todo igual. Sin embargo, en el conjunto, es posible distinguir leves detalles que los identifican como diferentes: un hilo suelto, rajaduras de paredes, botones ubicados en distintos lados de la prenda, costuras. Detalles en los que, evidentemente, los personajes no reparan y por eso surgen las peleas, y las imágenes se cubren de carteles buscando elementos que, en apariencia no son distintos.

El color gris carga con una mala prensa que lo asocia a la mediocridad, la adaptabilidad y el conformismo. 

Generalmente se lo relaciona con el aburrimiento, lo anticuado, la tristeza, la vejez; no es masculino ni femenino. Es un color sin fuerza, sin carácter. Surge como resultado de la debilidad del negro y la suciedad del blanco. Falto de personalidad, busca la adaptación en función de los colores que lo rodean. Representa todo lo contrario del amarillo, asociado a la alegría y la felicidad que se manifiesta levemente desde la tapa.



El señor Conejo observa desde lo más alto de la ciudad, en su modesto departamento aparecen nuevamente la lámpara y la silla que parecían carecer de sentido en la página de los créditos. Allí también cobra sentido la guarda como parte de la terraza de la casa. Incluso la rejilla, que permitía colar el viento de un cambio, permite comprobarlo al girar las hojas y observar a página completa casi la totalidad del espacio ocupado por flores multicolores entre los que sobresalen a simple vista los rojos, anaranjados; en menor medida los azules y violetas, y el amarillo, que se repite en la remera del Señor Conejo.

El color amarillo es un tono alegre y cálido; claro y luminoso; relacionado con el optimismo y un espíritu visionario. Paradójicamente junto al gris, el conjunto transmite inseguridad. Para que el amarillo resulte amable necesita tener siempre a su lado al naranja y al rojo. Es la tríada de colores de lo entretenido y todo lo que se le asocia: gozo de vivir, actividad, energía. 
Los colores azul y violeta que se destacan en menor medida en las flores del jardín transmiten simpatía, amistad, confianza, el primero; y el violeta, al ser un color mixto mezcla de rojo y azul representa la unión de lo femenino y lo masculino.
    
 

Como no iba a preocuparse el Señor Conejo entre tanto gris, que si bien igualaba a todo el mundo, provocaba serios problemas de convivencia justamente porque todo se mezclaba y nadie podía reclamar la propiedad sobre sus pertenencias. 

Así que tuvo una gran idea: arrojar desde el aire sus flores para que todo cobrara color; diversos, distintos colores se adueñaron de las casas, de las cosas y de la gente. La ciudad gris dejó de serlo y también el ánimo de las personas. Los colores aportaron aquello que antes no había: personalidad, posibilidad de identificación, diversidad, simpatía, amistad, confianza, alegría, y así el señor Conejo pudo descansar.

Este bello libro cuenta con tipografía OpenDyslexic, amigable para lectores con dislexia.
Una historia que invita a descubrir porque GRIS deja de serlo...

Adriana Baroni
(Junio 2017)

sábado, 3 de octubre de 2015

Charla gratuita sobre libro álbum

Docentes de nivel inicial, primario y secundario están convocados a reflexionar y analizar sobre los Libros Álbum. A partir de la charla "Libro álbum, complicidad entre texto e imagen" se realizará un acercamiento a ésta propuesta literaria relativamente novedosa en nuestro país. A pesar de que hace varios años está instalada en las escuelas, muchos docentes aún desconocen este género. 

Entonces, la charla girará en torno del interrogante ¿de qué hablamos cuando hablamos de libro-álbum? a través de dar a conocer títulos de reconocidos autores nacionales y extranjeros.

Cupo limitado. Completá el formulario de INSCRIPCIÓN 


Se sorteará un libro álbum entre los asistentes.

Se realizará el Martes 13/10 a las 17, 30 hs en el Espacio Pasen y Lean sito en French 1320 entre Independencia y Valentín Gómez. Del Viso.

¡Los esperamos!

viernes, 21 de febrero de 2014

#HoyLeemos: Mi gatito es el más bestia

Llegó otro Viernes Cuentero: Seguimos en marcha con el carnaval de blogs propuesto por "La Colina de Puck"

Ayer las redes sociales maullaron con motivo de ser el día internacional del gato, entonces hoy comparto una historia gatuna:


Mi gatito es el más bestia

Gilles Bachelet

Ilustraciones del autor.
Barcelona, RBA-Molino, 2005.

Es un libro álbum  que cuenta dos historias paralelas, en el que podemos apreciar que la imagen y la escritura se contradicen de manera tal que vulneran la convención narrativa. Las ilustraciones difieren respecto del texto escrito: leemos el texto sobre un elefante, pero cuando leemos la imagen, habla de un gato. Este juego de contradicción entre la imagen y las palabras sólo es posible  gracias a las características del libro-álbum  en el que ambos lenguajes  (texto escrito e imagen) dialogan para producir la significación.


Fanuel Hanán Díaz explica que “…La experiencia de leer un libro álbum nos pone al borde de un paradigma cultural. La lectura, como tradicionalmente la concebimos, nos impone dictatorialmente una dirección lineal. La palabra escrita se ordena en secuencias, como la música, como el cine. Sin embargo, las 
ilustraciones exigen una lectura espacial (…) este es uno de los rasgos más significativos y genuinos del libro álbum: su continua pugna entre lo lineal y lo ubicuo, entre la sucesión y la suspensión…” Entonces se enriquece la narración, permitiendo que el lector explore en una  infinidad de sentidos posibles.

El narrador,Gilles Bachelet, nos cuenta en este libro las andanzas de su gatito, pero al que vemos en la ilustración hacer de las suyas dentro de un departamento es a un elefante gris con colmillos, trompa, y todos sus grandes atributos. 

"Mi gato es muy grande, muy bueno y muy pero que muy bestia.
Cuando mi gato no come, de vez en cuando no duerme mi gato dedico unos minutos a hacer ejercicio.
images (3)
Cuando mi gato duerme en el sofá, debo advertir a los invitados que no se trata de un cojín."

Como todos los gatos, el protagonista de este libro duerme, come, se limpia y duerme! Pasea por encima de las hojas de papel en las que su dueño acaba de escribir, hace la siesta en los lugares más insólitos de la casa. Pero también hace cosas un poco sospechosas, como por ejemplo no caerse de cuatro patas o asustarse si ve un ratón. ¿Seguro que es un gato? La sustitución de un gato, animal doméstico y totalmente integrado a la vida familiar y diaria, por un elefante da lugar a algunas escenas de lo más hilarantes y divertidas, las cuales serán rápidamente reconocidas por todos los amigos y amigas de los gatos.

Humor preciso, trazo realista, ilustraciones expresivas y frases escuetas y muy ocurrentes son los ingredientes de este libro, ideal para los que les gusta reír. 

El autor es un reconocido ilustrador francés, y dueño del estrambótico gato en el cuento. 

Este libro ha sido galardonado con el Prix du Salon du livre et de la presse de Montreuil 2004 (Francia), entre otros y ha sido muy aplaudido por la crítica.



Imagen tomada del libro

¿Tienen ustedes un gatito como éste?



Referencias:
Fanuel Hanán Díaz, Leer y mirar el libro álbum: ¿un género en construcción?, Grupo Editorial Norma, Bogotá: 2007. (página 103-104)


viernes, 14 de febrero de 2014

#HoyLeemos: "El árbol de lilas"

Viernes Cuentero: Seguimos en marcha con el carnaval de blogs propuesto por "La Colina de Puck".
#HoyLeemos apunta a compartir lecturas en la red. Para participar en ésta propuesta, los viernes tenés que publicar una foto o fotos de lo que estás leyendo (Adjuntar texto a la imagen es opcional).

#HoyLeemos: "El árbol de lilas" de María Teresa Andruetto con Ilustraciones de Liliana Menéndez, Colección Vaquita de San Antonio, Comunicarte Editorial, Córdoba, 2006.

  • Diez mejores libros álbum de Argentina. IFLA Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios para el proyecto El mundo a través de libros álbum. 2012
  • Destacados de ALIJA, 2006. Premio Accésit 2006.
  • Cámara Argentina de Publicaciones: Los Libros Mejor Impresos y Editados en Argentina
  • Seleccionado Bienal de Ilustración de Bratislava 2007. Ilustraciones de Liliana Menéndez
  • Distinguido por Comité de Selección de Fundalectura. Bogotá, 2007.
  • Los mejores libros para Niños y Jóvenes 2008. Banco del Libro. Caracas, Venezuela.
  • Lista de Honor. IBBY 2007. International Board on Books for Young People
  • Recomendados Ibby México, 2009


Éste libro álbum es uno de mis favoritos porque es una caricia para el alma, que trata sobre la esencia del amor, la búsqueda de la felicidad y me lleva a preguntar  qué es el amor, cómo es su cara , dónde está, cómo lo encontramos, por qué algunos se enamoran y otros no. ¿Es verdad, como dicen algunos, que está a la vuelta de la esquina?


Una mujer cruza la plaza y se va por el mundo para buscar el amor que la espera lejos.
El hombre que la ve pasar, se queda esperando bajo la sombra de un árbol colmado de lilas. 
¿Volverán a encontrarse? ¿Encontrarán lo que buscan?



Él se sentó a esperar bajo la sombra de un árbol florecido de lilas.
    

Pasó un señor rico y le preguntó: ¿Qué hace sentado bajo este árbol, en vez de trabajar y hacer  dinero?
Y el hombre le contestó:
Espero.
[...]
Ella salió de su casa.
Cruzó la calle, atravesó la plaza y pasó junto al árbol florecido de lilas.
Miró rápidamente al hombre.
Al árbol.
Pero no se detuvo.
Había salido a buscar, y tenía prisa.

El la vio pasar,
alejarse,
volverse pequeña,
desaparecer.
Y se quedó mirando el suelo nevado de lilas.

 Ella fue por el mundo a buscar.
 Por el mundo entero.




viernes, 7 de febrero de 2014

#HoyLeemos: Arriba y abajo de Oliver Jeffers

Oliver Jeffers, ilustrador y narrador irlandés, nos  cuenta una historia de sueños, ilusiones,  de aquellas cosas que deseamos se hagan realidad, de la mano del niño que suele protagonizar sus libros y  su compinche el pingüino. Los amigos disfrutan de su mutua compañía sin contratiempos hasta que el pingüino  sintió que necesitaba hacer algo por sí mismo para ser totalmente feliz: volar. El niño hace todo posible para ayudar a su compañero de aventuras a alcanzar su deseo. Sin embargo, las circunstancias resultan adversas. De cualquier modo, el pingüino no se da por vencido. Su empeño por cumplir su deseo lo llevará por caminos inexplorados. Encontró un cartel que parecía destinado a hacerlo cumplir su sueño, pero, ¿cuál sería el costo?¿Lograría cumplir su deseo? 






Los relatos como las ilustraciones de Jeffers hacen gala de gran sencillez, hablan de sentimientos y sueños comunes a las personas sin énfasis, sin intención de moralizar, solo con la consigna de contar una historia, divertir y conmover. 

jueves, 30 de enero de 2014

"El increíble niño comelibros" de Oliver Jeffers

"El increíble niño comelibros"
Oliver Jeffers
Fondo de Cultura Económica(FCE)





En primer lugar les cuento que me encanta Oliver Jeffers, porque sus libros se parecen a una montaña rusa: uno avanza imaginando lo que vendrá, pero lo que efectivamente viene siempre resulta inesperado y termina un tanto mareado de reír, de sorprenderse y con un sabor dulce tras sus lecturas. Las historias que cuenta son divertidas con  un tinte de ternura en el mundo infantil. 

El increíble niño comelibros fue nombrado Libro irlandés del año 2007 y Enrique, su protagonista, apareció en la publicidad para celebrar el Día Mundial del Libro 2007 en el Reino Unido.


Éste libro álbum cuenta la historia de Enrique, un niño al que le encantan los libros, pero no como a cualquier niño pueden gustarle. Un día, distraídamente, probó un libro. Notó que le gustaba, y aunque tenía sus dudas decidió comerse primero una palabra, luego una oración y, después, una página, luego de un par de días ya se había comido un libro entero. 


Empezó a comerlos compulsivamente e inexplicablemente asimiló toda la información que los libros contienen. Entonces, él piensó que se estaba volviendo súper listo. Pero de pronto todo empezó a complicarse.





Ésta imagen  anuncia al lector  que Enrique no es un niño cualquiera y el texto se encarga de confirmarlo cuando dice: 

  A Enrique le encantaban los libros. Pero no como a ti y a mí. No. Para nada...a él le gustaba comérselos.

El niño tiene en su plato un  libro y un trozo del mismo en su tenedor.


El texto y las ilustraciones están situadas sobre un fondo de diferentes materiales, tipos de papel, portadas y hojas de libros, mapas, hojas milimetradas. En cuanto a la tipografía empleada, algunas son manuscritas y otras impresas de diccionarios, por ejemplo. Unas con significado textual y otras con valor gráfico. 
Algunos de éstos escritos en el fondo de las ilustraciones pueden dar lugar a que la imaginación invente, recree nuevas historias.
Otra de las características de los álbum, presente en este libro, es la intertextualidad. Se la puede apreciar en la ilustración que muestra el plato del niño con papas fritas y el libro de Moby Dick. Según Nikolajeva y Scott (2006), "la intertextualidad presupone la participación activa del lector en el proceso de decodificar".

El hecho de que éste libro que trata sobre libros y esté realizado con papeles y libros nos invita a reflexionar acerca de la condición de los mismos como objeto cultural.

"Hoy en día los niños tienen acceso a numerosas formas textuales. Éstas incluyen el texto escrito y la imagen, pero también el sonido, la voz, la entonación, la postura, el gesto y el movimiento. Éstos textos han cambiado las expectativas de los pequeños ante la lectura, al igual que la manera como piensan y construyen significados, [...] se trata de una orquestación distinta de los elementos que constituyen cualquier acto de lectura" (Bearne, 2003)



Ahora te invito a leer éste libro, pero ¡ojo!
¡No te tientes  a darle un mordiscón y lo comas como lo hizo Enrique!


Referencias:

  • Bearne, Eve (2003) El jugar con las posibilidades : los textos multidimensionales para niños", En classroom interactions in literacy. Buckingham: open university press. 
  • Nikolajeva y Scott (2006): How Picturebooks Work. Nueva York: Routledge.

Alejandra Cippitelli

jueves, 5 de septiembre de 2013

PARA LA HORA DEL CUENTO

Que los niños y jóvenes no leen es una frase recurrente, pero ¿cómo convertir este "problema" en un desafío.  Los libros álbum se presentan como una herramienta  valiosa para incentivar a nuestros alumnos de que sí pueden disfrutar con la lectura. 
Aquí te presentamos varios libros álbum:


                        

¿Ya elegiste el libro que vas a leer?

Completá, por favor, la siguiente encuesta:


jueves, 4 de agosto de 2011

¿QUÉ ES UN LIBRO ÁLBUM?



Es un libro en el que texto e imagen se complementan, o sea que, confluye lo textual con lo visual; y, en complicidad con el lector, pueden deshilar una historia diferente cada vez que alguien decide sumergirse entre sus páginas. Es un relato polifónico donde el soporte físico y la narratología textual y visual concuerdan afinadísimamente, participan los mismos elementos que se encuentran en otras modalidades de libros, pero con características propias. Se prioriza la recepción del mensaje visual. Se descubren fuertes experimentaciones semánticas en el terreno gráfico.


La imagen ejerce al máximo su poder de atracción y de seducción, aclara, explica, sostiene, prolonga el relato, apela directamente a la inteligencia y a la sensibilidad. Y así es como la imagen se casa con el texto, con el criterio de que todos los verbos son explicitados por la imagen, todos los contextos subrayados por la panorámica, todos los personajes se correlacionan en el mismo plano.

El Álbum se revela como:
  • —Trampolín de un posible desarrollo de la sensibilidad artística y estética de las nuevas generaciones. 
  • —El soporte de la reflexión para una mejor comprensión del otro, al mejor conocimiento de las culturas foráneas porque en este sentido, la imagen es más legible de lo que nos resulta una lengua desconocida. 
  • —Un esencial objeto cultural representativo, porque da testimonio de la evolución social, artística y tecnológica de nuestro tiempo. 

Para más información, sigue el siguiente enlace: LIBROS ÁLBUM EN ARGENTINA

Alejandra Cippitelli